由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。

1、自主学习策略的第一个环节是设置问题情境，它的设置是由（）。

自主学习策略的第一个环节是设置问题情境，它的设置是由（）。AA、教师BB、学生CC、师生双方DD、自然产生

2、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知

教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。AA．启发法BB．鼓励法CC．演示法DD．实验法

3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A讲授法B发现法C实践活动法D头脑风暴法

4、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A掌握学习法B发现法C头脑风暴法D讲授法

5、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的

遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（　　）。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导一发现教学模式D情境一陶冶教学模式

6、“问题链·导学”教学模式，是指通过创设（）情境把学习置于一系列问题之中。

“问题链·导学”教学模式，是指通过创设（）情境把学习置于一系列问题之中。A评价B问题C合作D交流