以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。
问题
以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。
参考解析：
本题考查了螺旋上升的原则。螺旋上升是指在深度、广度等方面都要有实质性的变化，即体现出明显的阶段性要求。教材对函数内容的编排应体现螺旋上升的原则，分阶段逐渐深化。
分类：初中学科知识与教学能力,中学教师资格证,资格考试
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以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。
本题考查了螺旋上升的原则。螺旋上升是指在深度、广度等方面都要有实质性的变化，即体现出明显的阶段性要求。教材对函数内容的编排应体现螺旋上升的原则，分阶段逐渐深化。