课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施

1、课程创生取向的涵义以及本质。

课程创生取向的涵义以及本质。

2、简述课程实施的相互适应取向的基本特征。

简述课程实施的相互适应取向的基本特征。

3、课程实施的相互适应取向的涵义与本质。

课程实施的相互适应取向的涵义与本质。

4、在课程创生取向看来，课程知识是（）。

在课程创生取向看来，课程知识是（）。A由课程专家为教师的实施而创造的B广大的、复杂的社会系统中的一个方面C一个不断前进的过程，一种人格的建构D课程变革计划的内容

5、简述课程创生取向的基本特征。

简述课程创生取向的基本特征。

6、课程创生取向视野中教学设计的特征。

课程创生取向视野中教学设计的特征。