中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”，即备课、上课、辅导、作业

1、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。A写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的...

2、某中学生物教师将讲解“只有一个细胞的生物体”一课，在备课时他设计了如下教学目

某中学生物教师将讲解“只有一个细胞的生物体”一课，在备课时他设计了如下教学目标：（1）知识与技能：通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并...

3、作为一名中学教师，应理解所教学科的（）。

作为一名中学教师，应理解所教学科的（）。

4、在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解

在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略...

5、一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基

一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成...

6、某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教

某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。A实验B化学问题C化学史和科技成果D学生的认知矛盾