中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别,这主要反映了观察力的()品质。
- A目的性
- B精确性
- C全面性
- D深刻性
中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别,这主要反映了观察力的()品质。
1、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )...
2、小学生在观察事物时,主要以感性经验为主,缺乏思维活动的参与,只看到事物表面现
小学生在观察事物时,主要以感性经验为主,缺乏思维活动的参与,只看到事物表面现象和表面特征,难以抓到事物的本质,这种表现是()。A观察缺乏目的性B观察缺乏精确性C观察缺乏...
3、在教学中.通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过
在教学中.通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()AA....
4、学生想象力的培养:(1)引导学生学会观察,获得感性经验,不断丰富学生对事物表
学生想象力的培养:(1)引导学生学会观察,获得感性经验,不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考,打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力A正确B错误
5、()是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力,是创新能力发挥的基础。
()是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力,是创新能力发挥的基础。A综合能力B分析能力C推理能力D观察能力
6、在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、
在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪...