在研究性进修教授教化的第一个环节断定主体中，信息技巧可能的整合方法是（）。

1、在进行教授教化设计的基本环节中，以下说法精确的是（）。

在进行教授教化设计的基本环节中，以下说法精确的是（）。AA、教授教化设计须要进行前期分析，但对实际教授教化不太重要。BB、在教授教化设计过程中，断定各进修的目标还为时过...

2、以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）

以下哪一种教授教化组织情势属于个别化的进修？（）AA、经由过程评论辩论、问答，交换等情势在师生之间、学生与学生之间分享教授教化的信息。BB、由学生浏览教科书、不雅看或聆...

3、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是：（）

在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是：（）AA、利用信息技术作为工具处理情境BB、利用信息技术创设问题情境CC、利用信息技术展示、交流DD...

4、教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分

教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。A正确B错误

5、教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。

教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。A正确B错误

6、案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，

案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。AA、研究性进修的义务。BB、全校清除除的义务。CC、为灾区学生捐赠学...