能根据学生的特点、弱点和基础知识，以最适当的教案和教学方法对学生进行教学和辅

1、班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势

班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。A主体性原则B系统性原则C差异性原则D实效性原则

2、中学会考作为终结性的评价，对于学生个人来说，最大的“弱点”是未必能提供适切的

中学会考作为终结性的评价，对于学生个人来说，最大的“弱点”是未必能提供适切的（）反馈。A考试成绩B考试信息C考试及格率D毕业率

3、教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）

教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。A教学方法B教学目标C教学过程D教学计划

4、教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆

教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（ ）。A准确性B持久性C敏捷性D准备性

5、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关系的基础上对学习和生活中的

晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关系的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆阶...

6、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的

晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。A自我中心阶段B权威阶段C可逆阶...