试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

1、分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

2、美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。

美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。

3、叙述布鲁纳的认知发现学习理论的主要观点。

叙述布鲁纳的认知发现学习理论的主要观点。

4、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

5、布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A知识的获得B知识的转化C知识的评价D知识的积累E知识的掌握

6、比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。

比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习，及其对实际教学的启示。