知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都可以通过接受学习来获得。（）

1、“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维

“（）”按照知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。

2、我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下

我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。A培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识...

3、新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪

新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致（ ）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D泰勒

4、教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表

教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法...

5、新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生

新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。

6、音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A音乐基...