《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，

1、“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。

“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则

2、《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。

《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。AA．循序渐进BB．直观性CC．启发性DD．因材施教

3、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。A循序渐进原则B因材施教原则C巩固性原则D理论联系实际原则

4、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。AA．循序渐进原则BB．因材施教原则CC．巩固性原则DD．理论联系实际原则

5、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：（）。

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：（）。

6、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。A巩固性原则B循序渐进原则C因材施教原则D直观性原则