教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）

1、ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。

ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。AA、认识主义BB、行为主义CC、建构主义DD、自我主义

2、教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教

教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）A强硬专断型B仁慈专断型C放任自流型D民主型

3、“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。

“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A情境认知B认知主义C建构主义D人本主义

4、从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是

从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论

5、教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活

教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点。AA、系统性BB、选择性CC、普遍性DD、发展性

6、教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。

教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。A正确B错误