历史课上，李老师让同学们收集有关，日本偷袭珍珠港，斯大林格勒，《联合国宣言》

1、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举

学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举例是正确的（）。A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三...

2、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法

学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一...

3、学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位

学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之...

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成

李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）A 重现性B 受控性C 表现性D 接触性

5、化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地

化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识，这种教学方法属于（）。A实验法B演示法C情境教学法D参观法

6、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，适合这位老师举例

学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，适合这位老师举例的是（）。A小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。B有些同志...