解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。

1、面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略?

面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略? 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着...

2、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有

在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。A形象思维B抽象思维C集中思维D发散思维

3、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）A分析问题阶段B提出假设阶段C发现问题阶段D检验假设阶段

4、教师要求学生根据指定的学习内容，自己独立思考，理解概念、法则，解决问题。这种

教师要求学生根据指定的学习内容，自己独立思考，理解概念、法则，解决问题。这种教学方式是（）。A启发教学B发现教学C支持教学D合作教学

5、为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方

为使学生找出“用什么方式进行资料收集？”这个问题的解决方式并选出相对最佳的方案时，可采用的最合适的教学方法是（）。A教师讲授法B头脑风暴法C课件演示法D自主探究法

6、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设