美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。

1、课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主

课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。A正确B错误

2、学前改革实验活动，吸取了美国（）教育思想，探索建立和发展中国化、科学化的学前

学前改革实验活动，吸取了美国（）教育思想，探索建立和发展中国化、科学化的学前教育制度。

3、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。AA．幼儿教育多元化BB．幼儿教育制度化CC．幼儿教育小学化DD．幼儿教育特色化

4、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，

心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（）A正确B错误

5、适宜发展性课程是指（）

适宜发展性课程是指（）A适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。B对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择...

6、幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发

幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。A正确B错误