根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）

1、“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A领会B知道C分析D运用

2、简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

3、简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

4、根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）A认知领域B情意领域C记忆领域D心因动作领域

5、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）A六项B四项C五项D十项

6、下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）A分析B综合C知觉D形成价值观念