学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得

1、奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊

奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。A探究性的B研究性的C接受性的D发现性的

2、教学过程是实现课程（）的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和

教学过程是实现课程（）的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。A目标B教学C内容D方法

3、直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三

直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。A正确B错误

4、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）A知识巩固B知识无用C知识提取D知识迁移

5、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移

6、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移