根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明（ ）。
某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德了！简直丢人！要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的人会是什么印象？要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起，注意环境建设，每个人都要有公德意识。生活告诉我们要讲公德。这次德育活动说明：学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验；学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为；学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活；学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验。
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()A正确B错误
2、德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）AA、德育模式BB、德育策略CC、德育类型DD、德育形式
试运用德育原则和方法的相关理论对两次谈话加以评析。 班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。 第一次谈话。 老师：今天要你来办公室是为什么...
4、判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。
判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。A教育过程理论B说法教育法C品德评讲法D道德教育理论
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。A正确B错误
根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明（ ）。 某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电...