从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（）。

1、从20世纪80年代到90年代，中国旅游开发的投入产出模式为（）

从20世纪80年代到90年代，中国旅游开发的投入产出模式为（）A低投入、低产出B低投入、高产出C高投入、高产出D高投入、低产出

2、英国从20世纪60年代开始对公共部门生产力进行测定，到80年代在中央各部门进

英国从20世纪60年代开始对公共部门生产力进行测定，到80年代在中央各部门进行持续数年的大规模的（），在此基础上建立起较成熟完善的绩效评估机制。A雷纳评审B经验式调查C财务管...

3、德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行大规模的调整。根据下面

德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行大规模的调整。根据下面的“鲁尔区产值结构图”（图中①表示1958年，②表示1995年）及所学知识回答各题：为改变生产结构，促进...

4、德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行大规模的调整。根据下面

德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代，经济结构进行大规模的调整。根据下面的鲁尔区产值结构图（图中①表示1958年，②表示1995年）及所学知识回答各题：图中反映鲁尔区经济结构调...

5、从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）

从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）A调查呼吁阶段B尝试推行阶段C尝试起步阶段D发展推进阶段

6、20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整

20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善．在教师继续教育目标上强调两个方面：一是（），适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二...