强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。
- A建构主义理论
- B人本主义理论
- C精神分析理论
- D行为主义理论
问题
强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的
参考解析：
建构主义学习理论知识观认为，建构主义者在一定程度上质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。学生观认为，建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。学习观认为，以上述知识观和学生观为基础，建构主义理论家进一步认为，学习的过程具有以下三个基本特点：主动建构性，社会互动性，情境性。题干描述观点符合建构主义理论，因此选A。
分类：教育综合知识,中学教师招聘,教师类
相关推荐
-
1、哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？
哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A完形顿悟说B认知结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论
-
2、强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性与差异性，学习的情境性，实现知识经验的
强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性与差异性，学习的情境性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（ ）。A建构主义理论B人本主义理论C精神分析理论D行为主义理论
-
3、强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（
强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（ ）A正确B错误
-
简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。
-
5、教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形
教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（ ）。A特殊认识说B认识——发展说C认识—...
-
6、个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的
个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。A正确B错误