通过特级教师李吉林的成长经历自述（《目标+执着》），分析她的成长过程和成功原

1、由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折。在这一时期，教师可能

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折。在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义...

2、教育写作题(16分)：由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折

教育写作题(16分)：由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师...

3、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）A廉洁从教，勤恳敬业B因材施教，乐于奉献C团结协作，甘为人梯D治...

4、由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义...

5、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。 A廉洁从教，勤恳敬业 B因材施教，乐于奉献C团结协作...

6、教师成长的历程经历哪几阶段？

教师成长的历程经历哪几阶段？