“ 因材施教” 的教育原则依据是人的身心发展的 【 】

1、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（

“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）A分化与互补的协调性B阶段性C不平衡性D个别差异性

2、“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）A阶段性B个别差异性C顺序性D不均衡性

3、“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。

“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。A阶段性B差异性C顺序性D不均衡性

4、“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。A阶段性B个别差异性C顺序性D不均衡性

5、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。AA．顺序性BB．不平衡性CC．互补性DD．个别差异性

6、因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。

因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。A阶段性B不平衡性C个别差异性D互补性