社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。

1、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）

青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性

2、量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。

量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。A正确B错误

3、儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。

儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。A连续性和阶段性B差异性C不平衡性D互补性

4、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程

个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）AA、阶段性BB、顺序性CC、不平衡性DD、互补性

5、评价一个组织是否有效，从质的规定性来看是做正确的事，即效果；从量的规定性来看

评价一个组织是否有效，从质的规定性来看是做正确的事，即效果；从量的规定性来看是有效程度是正确地做事，即效率。A正确B错误

6、注重从质的规定性方面去反映客观社会现象的某种特征的是（）

注重从质的规定性方面去反映客观社会现象的某种特征的是（）A概念B变量C变量之间的关系D概率