如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，

1、简述范文对促进学生语文知识三个层面学习的具体内容。

简述范文对促进学生语文知识三个层面学习的具体内容。

2、学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（）、（）。

学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（）、（）。

3、（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识

（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。

4、比较学生的美术学习历程与美术课程内容（）

比较学生的美术学习历程与美术课程内容（）A是同等重要的B前者重要C后者重要D都不重要

5、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。

学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。A领会B检查C巩固D理解

6、技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的

技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括...