授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想

1、授课着应认真备课，对教程有深刻的（），不能脱离教程随意发挥。

授课着应认真备课，对教程有深刻的（），不能脱离教程随意发挥。A体会B认识C领悟D理解

2、教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某

教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A评课B说课C片段教学D观摩课

3、请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。

请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。

4、思想政治教育应坚持（）、备课授课制度、班（排）长组织讨论制度、（）、（）、（

思想政治教育应坚持（）、备课授课制度、班（排）长组织讨论制度、（）、（）、（）、考勤登记和补课制度、检查指导制度、考核验收制度。

5、备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容，依据（）。

备课应围绕教案所拟定的具体节次的授课内容，依据（）。A想象B教师需要C指定教材或再借助参考书籍D试题

6、教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。

教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。