高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。

1、阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。

阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。

2、设计文化是造物的文化，是人类用（）的方式造物的文化。

设计文化是造物的文化，是人类用（）的方式造物的文化。

3、阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。

阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。

4、世界文化景观遗产主要由人类创意设计和建造的建筑及其环境景观构成，代表着“自然

世界文化景观遗产主要由人类创意设计和建造的建筑及其环境景观构成，代表着“自然与人类的共同作品”，是以和（）联系为特征。A自然因素、文化B文化物证C文化物证、社会因素D自...

5、阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学

阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。

6、以下是某高中信息技术教材中有关“用穷举法设计算法”

以下是某高中信息技术教材中有关用穷举法设计算法的一部分：请用穷举法分析并解决下面的问题。在一个直角三角形中，三条边a，b，c的长度都为整数，且一条直角边a的长度已确定（...