该案例给我们的启示是（ ）。
资料：数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。- A课堂教学秩序的维护需要教育机智
- B维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
- C教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系
- D纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
问题
该案例给我们的启示是（ ）。
参考解析：
结合案例而言，如果数学老师能够运用教育机智处理案例中的情况，不仅有利于维护学生的学习积极性，而且有利于建立良好的师生关系。课堂纪律只是一种手段，学生的发展才是教学的目的。
分类：教育综合知识,小学教师招聘,教师类
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