根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
- A开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
- B封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
- C封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
- D开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
问题
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封
参考解析：
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分类：教育理论综合知识题库,教育理论综合知识题库
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