课程创生取向的涵义以及本质。

1、课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课

课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。A正确B错误

2、课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A正确B错误

3、课程实施的忠实取向在本质上受（）支配。

课程实施的忠实取向在本质上受（）支配。A技术理性B实践理性C解放理性D理论理性

4、课程实施的相互适应取向的涵义与本质。

课程实施的相互适应取向的涵义与本质。

5、在课程创生取向看来，课程知识是（）。

在课程创生取向看来，课程知识是（）。A由课程专家为教师的实施而创造的B广大的、复杂的社会系统中的一个方面C一个不断前进的过程，一种人格的建构D课程变革计划的内容

6、课程实施的忠实取向的涵义与本质。

课程实施的忠实取向的涵义与本质。