教师审美素养区别于一般人的审美素美的一个具体特征是（）

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分类：美育基础题库,教育学题库

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）A广泛性B发展性C专业性D灵活性

培养教师审美素美的最根本的途径是（）AA．理论学习BB．教师形象设计CC．生活经验的积累DD．审美实践活动

教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）AA．批评技能BB．艺术表现技能CC．语言审美化技能DD．课堂审美化技能

美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。AA．美育理论BB．专业技能CC．美育实践DD．创美活动

艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。A认识美B爱好美C创造美D欣赏美

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