以下是《林黛玉进贾府》的教学实录片段。下列选项分析不正确的一项是（）。师：同学们只要咀嚼词句，适度联想，细心比照，就不难透过字面品味人物性格底蕴。现在让我们辐射开去，从言行等诸方面走进王熙凤的内心世界，说出你的感悟，道出你的发现。生：“我来迟了！”这句话表面看似自谦，其实是得意与逞能之悟。师：“迟”是无意还是有意的？生：我认为是有意来迟。因为一群媳妇丫鬟围拥着她进来。再者，王熙凤不愿与贾母抢镜头，又不愿被弱化，打了一个时间差。师：敬佩。同学们能咀嚼，能联系，能比较，既读有字书，又读无字书，不乏真知灼见。
教师点评是引爆课堂的关键。如果没有教师的引导，学生的个性化解读就难以实现。
1、学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《
学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A通过视频片段，有助...
2、阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选)，接要求答题。 这节课的重点是带领学生分
阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选)，接要求答题。 这节课的重点是带领学生分析认为形象的塑造方法和环境描写的作用，我准备给四个环节展开:第一，研读课文，分析人物形象的塑...
3、阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗
阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗读品味艾青《我爱这土地》中的末句："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。"生1读...
4、以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。 同学们分组讨论：诗歌当
以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。 同学们分组讨论：诗歌当中有哪些富有表现力的语言表达了诗人的情感？ 学生进行热烈的讨论。 师：请同学们交流一下讨论的结果...
5、黛玉进贾府，看到贾府处处与其他家不同，因此“步步留心，时时在意，不肯轻易多说
黛玉进贾府，看到贾府处处与其他家不同，因此“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”。反映了黛玉什么心理？
6、教学《林黛玉进贾府》时，老师采用了如下的导入设计，并按照要求答题。 多媒体出
教学《林黛玉进贾府》时，老师采用了如下的导入设计，并按照要求答题。 多媒体出示林黛玉图片，播放歌曲《葬花吟》。 在那红楼梦中人里，你有着水一样的灵魂，泥一样的归宿和命...