20世纪（）年代末，一场质疑官僚行政有效性的运动在西方各国蔓延开来，各国开始

1、20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。

20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期

2、在20世纪70年代，美国兴起了一场（）。

在20世纪70年代，美国兴起了一场（）。A恢复基础教育运动B发展职业教育运动C教学手段和方法的改革运动D新学校运动

3、20世纪80年代末，美国的一项调查结果显示，对于行政办公人员来说，其有效性居

20世纪80年代末，美国的一项调查结果显示，对于行政办公人员来说，其有效性居于第一位的招募渠道是（）A报纸招募B内部晋升C人才交流会D应聘者自荐

4、中国道路有其（），即20世纪70年代末的“成功开创”，世纪之交的“成功推进”

中国道路有其（），即20世纪70年代末的“成功开创”，世纪之交的“成功推进”，21世纪的“成功坚持和发展”。A明确的主题内涵B开创性的标志C现实的实践依据D阶段性的前进进程

5、在20世纪一二十年代发表著作，对官僚制度进行系统分析和论证，并促成了公共行政

在20世纪一二十年代发表著作，对官僚制度进行系统分析和论证，并促成了公共行政学理论体系建立的德国学者是（）。A马克斯•韦伯B古德诺C法约尔D赫伯特•西蒙

6、9世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起，其相同因素有（）①都进行了社会

9世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起，其相同因素有（）①都进行了社会改革②都注重使用科技革命的先进成果③都重视发展教育④都利用国民经济非军事化有利条件AA．①②③④...