教师的（）水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。

1、教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。

教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。A正确B错误

2、教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。

教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。A正确B错误

3、教师的职业道德水准决定着教学效率反思的（）性。

教师的职业道德水准决定着教学效率反思的（）性。

4、在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成

在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。A正确B错误

5、音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。

音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。

6、试论述反思教学效率是提高教师专业水平的一个重要手段。

试论述反思教学效率是提高教师专业水平的一个重要手段。