学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。

1、有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A近景的直接性动机B远...

2、学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）A附属内驱力B自我提高的内驱力C认知内驱力D主导内驱力

3、在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱

在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许和认可的内驱力是（）。A附属内驱力B自我提高内驱力C认知内驱力D自我强化内驱力

4、有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（　　）。A直接的近景性动机B间...

5、学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。

学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。A追求成功的B成就C避免失败的D社交

6、为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。

为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。A适应B自我防御C价值表现D认识和理解