法学教育不能培养纯理性思维的人才。

1、创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。A经济社会发展需求B创新创业C创新型...

2、职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。

职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。A规格B规范C数量D质量

3、创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）。A双师型B四合一C产学研用结合D学徒制

4、我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而

我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而__________了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的__________，绝非以专...

5、加强素质教育是深化教育体制改革的关键，不能否认这是培养新世纪人才的重要举措。

加强素质教育是深化教育体制改革的关键，不能否认这是培养新世纪人才的重要举措。A正确B错误

6、创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人

创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）A学徒制B四合一C双师型D产学研用结合