国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？

1、我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？

我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？

2、传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识

传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。A论述体系的归纳式B以计算为主线C模仿例题式的练习配套D训练体系...

3、简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。

简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。

4、简述小学数学课程内容呈现的基本要求。

简述小学数学课程内容呈现的基本要求。

5、小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。

小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。A最初步的B最基础的C最容易的

6、下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）

下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）A基础性原则B学术性原则C可接受性与发展性相结合原则D统一性与灵活性相结合的原则