创立理论的思维过程可以概括为如下四个阶段：（）、（）、（）和（）

1、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A具体化B形象化C系统化.D抽象化

2、谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（）

谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（）A观察、推论、预测、实验B提问、答疑、检验、运用C疑问、设想、实施、检验D观察、发现、验证、运用

3、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A具体化B形象化C系统化D抽象化

4、全面质量管理的基本方法可以概括为“一个过程，四个环节，（）步骤”。

全面质量管理的基本方法可以概括为“一个过程，四个环节，（）步骤”。

5、创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有哪些？

创立科学理论的思维过程的四个阶段？创立科学理论的思维方法和思维形态有哪些？

6、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）。

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（ ）。A具体化B分析C系统化D抽象