美术研究中引入的“三论”方法分别是系统论、信息论和（）

1、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

2、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

3、在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实

在教育心理学的研究中，曾有人设计拾柴火的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学...

4、小课题研究实施方案中的“课题研究的背景和意义”叙述

小课题研究实施方案中的课题研究的背景和意义叙述的内容是（）。①提出有待解决和重视的现实问题②论述本研究的价值或重要性③课题研究的进展情况④关键词的分析和课题界定A①②...

5、针对“点到直线的距离公式”，有两位老师分别设计了以

针对点到直线的距离公式，有两位老师分别设计了以下两个教学片段。请你分析哪一个教学情境更好。（一）师：一条河的两岸可以看成平行的直线，某人在岸边要驾驶船到对岸，请问，...

6、试分别叙述冒口设计中“模数法”和“缩管

试分别叙述冒口设计中模数法和缩管法的原理与步骤？