阅读《背影》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与现象的序号是对应的) 师: (A)《背影》是朱自清的一片纪实性散文，最初发表在1925年11月的《文学周报》上。它 的发表使朱自清声誉鹊起。当时.清华大学的高年级学生看到从"工"字厅走出来的朱自清.都 会情不自禁地向新生介绍"瞧，他也就是写《背影》的朱自清！”《背影》到底有什么魅力呢?今天.让我们一起来学习。 师: (B)请同学们快速阅读课文，画出自己不懂的字词。(学生读完课文、师生共同订正字 音、解释词语) 师:刚才扫除了阅读课文的"拦路虎"。大家再来通读课文。(全班齐读) 师: (C)读得很好，本文写了哪几次"背影"?着重写了哪一次? 生:本文四个地方写到"背影"，第一段写难忘"背影"，第六段两次写"背影"，结尾一段追忆 "背影"，其中重点写父亲爬月台买橘子时的"背影"。师：(D)作者写父亲爬月台时，用了哪些动词?请在书上画出来，体会这些词语的作用。 (学生在书上画出“戴”“穿”“探”“爬”“攀”等动词) 对画线部分的分析，不正确的是( )。
- A以相关背景知识导入新课有助于激发学生的阅读兴趣
- B随文学习字音和词义，能引导学生整体把握课文的情感脉络
- C问题紧扣课题，能引导学生整体把握课文的情感脉络
- D抓住关键词语，有利于学生体会动作描写中蕴含的情感