来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于()。
- A内部动机
- B外部动机
- C生物性动机
- D社会性动机
来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于()。
源于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,属于内部动机。
1、学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“
学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会,主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中,如:“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》,感受音乐作品的情感...
人们处于好奇的心理来探究网络秘密的这种兴趣出自于()AA.探索的内在驱动力BB.成功的内在驱动力CC.聚集的外在驱动力DD.交流的外在驱动力
3、发生事故刹那间肇事者的心理状态,一般有以下几种:1)好奇心、好胜心2)习以为
发生事故刹那间肇事者的心理状态,一般有以下几种:1)好奇心、好胜心2)习以为常,思想麻痹3)性急贪快4)违反劳动纪律5)侥幸心理。()A正确B错误
4、推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持
推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是()。AA、人生的心理和体质BB、人生的修养和境界CC、人生的情感和态度DD、人生的理想和信念
5、推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持
推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本最持久的是什么?
6、来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐
来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机,...