萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式

1、夸美纽斯是17世纪（）的伟大家教育。

夸美纽斯是17世纪（）的伟大家教育。A法国B美国C德意志D捷克

2、早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）

早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）A《大教学论》B《为了与家庭合作》C《母育学校》D《爱的教育》

3、夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。

夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。A正确B错误

4、17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。

17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。

5、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（）。

夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（）。

6、早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）

早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）AA．《大教学论》BB．《为了与家庭合作》CC．《母育学校》DD．《爱的教育》