结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出（）、（）以结果为评价标准的课程特

1、谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。

谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。

2、（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结

（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。

3、不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.

不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.

4、如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？

如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？

5、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

6、幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？

幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？