儿童青少年的道德判断力是通过观察学习社会环境而获得的，其道德行为随之改变 。

1、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范

根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。

2、科尔伯格通过研究，把儿童的道德判断分成前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等 (

科尔伯格通过研究，把儿童的道德判断分成前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等 ( )阶段。A3个B4个C5个D6个

3、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设

中国少年先锋队是中国少年儿童的（）组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。A群众B先进C模范

4、儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进

儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）A无律阶段B他律阶段C自律阶段D自由阶段

5、对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。

对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。A事业感B自尊感C集体主义情感D义务感

6、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律

20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A柯尔伯格B加涅C皮亚杰D布鲁纳