（1）试对本课内容进行学情分析。（6分）
材料一：《义务教务化学课程标准（2011年版）》部分内容 内容标准：认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；能用微粒的观点解释某些常见的现象；知道原子是由原子核和核外电子构成的；知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 材料二：教科书的知识结构体系 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 课题2 原子的结构 课题3 元素 第四单元 …… 材料三：某本教课书"分子和原子”所呈现的部分内容 《分子和原子》 生活经验告诉我们，盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少；如果受热会减少得更快。 【实验3-2】如图3-5所示，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么温度越高减少得越快？在静置的水中。品红为什么能扩散？在静置的水中，品红为什么能扩散？这样的问题在很久以前就引起了一些学者探究的兴趣，他们提出物质都是由不连续的微小粒子组成的设想，并用解释上述这类现象。 科学技术的进步早已证明，物质确定是由微小的粒子——分子、原子等结构的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。分子的质量和体积都很小。例如 微观粒子(如分子)总是在不断运动着，花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些，这是因为在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。
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