课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。

1、培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、（）、总结评价

培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、（）、总结评价。

2、“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。A编写计划B编写大纲C编写教材D编写计划、大纲、教材

3、课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？

课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？

4、课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此

课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。A正确B错误

5、乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

6、课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选

课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）AA、教育文化学和教育哲学BB、教育社会学和教育哲学CC、学习理论和教育哲学DD、教育人类学...