在F2群体中，既出现显性性状的个体，又出现隐性性状的个体，称为（）。

1、教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面

教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向...

2、从群体中遵从行为的分类来说，个体既在公开行为又在私下态度上与群体一致，这种遵

从群体中遵从行为的分类来说，个体既在公开行为又在私下态度上与群体一致，这种遵从形式叫作（）A简单的服从B内心的接受C绝对遵从D绝对服从

3、将豌豆一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状

将豌豆一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。则下列结果不可能出现的是（）A稳性性状的玉米植株所结...

4、显性上位作用与抑制作用的不同点：（1）抑制基因本身（）决定性状，F2只有两种

显性上位作用与抑制作用的不同点：（1）抑制基因本身（）决定性状，F2只有两种类型；（2）显性上位基因所遮盖的其它基因（显性和隐性）本身（）决定性状，F2有3种类型。

5、在YyRr的F2代中，试问1显性和1隐性基因个体出现的概率是（）。

在YyRr的F2代中，试问1显性和1隐性基因个体出现的概率是（）。A1/16B3/16C1/8D3/8

6、如果控制某性状的基因对数是3对，则在杂种F2代出现3对基因均纯合的个体频率是

如果控制某性状的基因对数是3对，则在杂种F2代出现3对基因均纯合的个体频率是（）。