在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

1、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。

某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（...

2、确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。()

确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。()A正确B错误

3、在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A正确B错误

4、在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A布鲁姆B柯拉斯沃C齐卜勒D泰勒

5、在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A布鲁姆B柯拉斯沃C齐勒D泰勒

6、在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。

在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。A形成价值观念B组织价值观念体系C反应D价值体系个性化