推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。

1、学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发

学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。A发动B选择C强化D维持

2、指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。

指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机

3、学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发

学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。A发动B选择C强化D维持

4、新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和

新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A运动技能B运动能力C情绪调节D教学组织

5、简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。

简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。

6、新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和

新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A运动技能B运动能力C情绪调节D教学组织