“看教学质量的高低，不能只看学生分数的高低，而是要看是否通过教学既使学生掌握了知识，又在掌握知识的过程中发展了智力，培养了能力，形成了良好的个性心理品质。”这体现了教学评价的（ ）原则。
- A教育性
- B全面性
- C科学性
- D方向性
问题
“看教学质量的高低，不能只看学生分数的高低，而是要看是否通过教学既使学生掌握
参考解析：
教学评价的方向性原则是指教学评价要有正确的价值取向。在教学评价中，要有正确的质量观和学生观。看教学质量的高低，不能只看学生分数的高低，而是要看是否通过教学既使学生掌握了知识，又在掌握知识的过程中发展了智力，培养了能力，形成了良好的个性心理品质。材料中体现了这一点。
分类：教育知识与能力（小学）,小学教师资格证,资格考试
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