我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

1、从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这

从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

2、我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。

我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。A正确B错误

3、新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）

新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）A正确B错误

4、新课改理念下小学阶段课程以（）为主。

新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A综合课程B分科课程C分科课程与综合课程相结合D综合实践活动

5、课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的

课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（）A人本主义取向B学术理性主义取向C认知发展取向D社会重建取向

6、职业教育要以分科课程为主。

职业教育要以分科课程为主。A正确B错误