在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主

1、某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合

某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。A《与朱元思书》B《岳阳楼记》C《滕王阁序》D《答谢中书书》

2、在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下

在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。A卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱...

3、教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展

教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。A《巴黎圣母院》B《父与子》C《包法利夫人》D《钦差大臣》

4、教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一个守财奴、

教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象，下列作品中也刻画了吝啬人形象的是（）。A《死魂灵》B《玩偶之家》C《项链》D《...

5、上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信

上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。

6、在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有

在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。A老师不是来告...